
Cidadania Digital: segurança online e cyberbullying nas Escolas turma T1
Apresentação
A continua evolução tecnológica e o gradual uso do digital no cotidiano dos jovens trazem à tona desafios inéditos no ambiente escolar. A formação de cidadãos conscientes e responsáveis no espaço virtual é uma necessidade urgente do contexto escolar. Esta ação de formação tem como intuito capacitar os docentes a enfrentar os desafios do mundo digital de maneira proativa, garantindo um espaço escolar seguro e saudável. A segurança online é um tema que perpassa a vida digital de todos os indivíduos, sendo fundamental que os docentes estejam capacitados para identificar, aplicar e transmitir aos seus alunos regras relativas aos comportamentos online, tanto ao nível da cidadania digital como da segurança online. Isso inclui questões relacionadas com a privacidade, a proteção de dados e a importância de um comportamento ético e responsável no ambiente virtual. Ao formarem-se nesse campo, os professores poderão não apenas promover o conhecimento nos alunos, mas também atuar como modelos de cidadania digital. Simultaneamente, tendo em consideração a complexidade e as potencialidades negativas relacionadas com o cyberbullying, torna-se imperativo que os docentes sejam dotados de conhecimentos e ferramentas que os ajudem a identificar, prevenir e intervir em situações de cyberbullying e que possam promover nos alunos a aquisição de conceitos relacionados com empatia, tolerância e respeito pelo outro, sendo estes pilares enquadrados na Cidadania Digital necessária à Sociedade atual.
Destinatários
Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial.
Objetivos
Capacitação dos docentes em ambientes digitais seguros Proporcionar conhecimentos para que os professores possam identificar e enfrentar os desafios associados ao ambiente digital no contexto escolar, identificando regras e práticas de segurança no ambiente digital, abordando temas como privacidade e proteção de dados pessoais. Reconhecimento da importância da Cidadania Digital Incentivar os professores a ensinar e modelar comportamentos adequados no uso das tecnologias digitais, promovendo uma cidadania digital responsável, com enfoque na ética digital, fomentando nos alunos conceitos de empatia, respeito e tolerância, fundamentais para a convivência saudável no ambiente virtual e físico. Identificação e prevenção do cyberbullying: Equipar os docentes com estratégias e ferramentas que os ajudem a identificar, prevenir e intervir em situações de cyberbullying dentro do ambiente escolar.
Conteúdos
Módulo 1: (5h) o) Introdução aos Ambientes Digitais (1h) Definição de ambiente digital Importância da segurança digital na educação Cenários de uso de tecnologia no contexto escolar. p) Desafios da Segurança Digital na Educação (1h) Riscos associados a ambientes digitais (phishing, grooming, exposição de dados) Estudos de caso sobre incidentes de segurança em instituições de ensino q) Práticas e Regras de Segurança no Ambiente Digital (1h) Princípios de cybersegurança: passwords seguras, autenticação em duas etapas Uso de software de segurança e manutenção de dispositivos r) Privacidade e Proteção de Dados Pessoais (1h) Legislação relevante (GDPR, LGPD) Direitos dos usuários em relação a seus dados pessoais Procedimentos para recolha e uso de dados no contexto escolar s) Criação de um Ambiente Digital Seguro na Escola (1h) Estratégias para implementar políticas de segurança digital na escola Envolvimento da comunidade escolar Módulo 2: (5 h) t) Introdução à Cidadania Digital (1h) Definição de cidadania digital Importância da cidadania digital na formação de cidadãos críticos e responsáveis Visão geral sobre ética digital e suas implicações na convivência online e offline u) Práticas de Ensino e Modelagem de Comportamentos (1h) Métodos eficazes para ensinar cidadania digital Exemplos de integração da cidadania digital no currículo Importância da modelagem de comportamento por parte dos docentes v) Fomentar Empatia, Respeito e Tolerância (1h) Conceitos de empatia, respeito e tolerância no ambiente digital Análise de cenários e dilemas éticos comuns no uso da tecnologia w) Atividade (2h) Workshop prático: Trabalho cooperativo e colaborativo-desenho de uma aula que promova a discussão da relevância da Cidadania Digital (60min) Apresentação das propostas dos grupos e feedback colaborativo (60min) Módulo 3: (10 h) x) Conceitos Fundamentais (3h) Definição de cyberbullying Diferenças entre bullying e cyberbullying Atores A agravante do cyberbullying y) Identificação do Cyberbullying (2h) Tipos de cyberbullying: Sinais de alerta: comportamentos e mudanças nas vítimas Estudos de caso: discussão de situações reais em ambiente escolar z) Estratégias de Prevenção (2h) Criação de um ambiente escolar seguro e inclusivo. Programas de sensibilização e educação para alunos, pais e educadores A importância da comunicação aberta entre alunos e docentes aa) Intervenção em Situações de Cyberbullying (2h) Protocolos para intervenção eficaz Ferramentas digitais e recursos disponíveis para apoiar a identificação e o combate ao cyberbullying Papel dos educadores na mediação de conflitos e no suporte às vítimas bb) Recursos e Ferramentas (1h) Apresentação de plataformas e aplicativos úteis Demonstração de recursos visuais e informativos para implementação na escola Módulo 4: (5 h) Workshop prático: Trabalho cooperativo e colaborativo-desenho de Plano de Ação relativo à Cidadania Digital, passível de ser implementando no seu contexto educativo (3h) Apresentação das propostas dos grupos e feedback colaborativo (2h)
Metodologias
A formação decorrerá no formato presencial, distribuída pelos 4 módulos: Módulo 1: Capacitação dos docentes em ambientes digitais seguros (5 h) Módulo 2: Reconhecimento da importância da Cidadania Digital (5 h) Módulo 3: Identificação e prevenção do cyberbullying: (10 h) Módulo 4: Planos de ação (5 h)
Avaliação
Os formandos são avaliados de acordo com as regras previstas no regulamento interno do cfae maiatrofa bem como a legislação vigente aplicável. Os formandos são informados no início da ação, que para a sua avaliação são tidos em conta os seguintes parâmetros/critérios: - participação nas sessões presenciais; - relatório/trabalho de reflexão individual.
Bibliografia
Burd, S. (2020). Cybersecurity for educators: A tutorial. New York, NY: Academic Press. Collier, C. (2019). Digital citizenship in schools: Nine elements all students should know. Alexandria, VA: ASCD. European Commission. (2018). General Data Protection Regulation (GDPR) compliance: A guide for schools and educators. Retrieved from https://ec.europa.eu Froeschle, J. (2020). Cyberbullying: What educators need to know. Routledge. Kowalski, R. M., Giumetti, G. W., & Schroeder, A. N. (2017). Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 143(2), 123-150. https://doi.org/10.1037/bul0000081
Anexo(s)
Formador
Luís Filipe Silva Coutinho
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 20-02-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
2 | 27-02-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
3 | 13-03-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
4 | 20-03-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 20:30 | 2:00 | Presencial |
5 | 27-03-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
6 | 24-04-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
7 | 08-05-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
8 | 15-05-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 20:30 | 2:00 | Presencial |
9 | 22-05-2025 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |