Destinatários

Professores dos Grupos 200 e 400

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 200 e 400. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 200 e 400.

Objetivos

1. Divulgar investigações empíricas sobre consciência histórica e aprendizagem conceptual de crianças e jovens; 2. 2. Promover práticas educativas inovadoras; 3. 3. Refletir sobre estratégias para o ensino na aula de História de Passados Dolorosos e Questões Socialmente Vivas e a importância destes temas para a uma cidadania interventiva e humanista.

Conteúdos

1. Projeto LETHE - E-learning the invisible History: - Apresentação do projeto e reflexão sobre a sua importância para a compreensão da identidade multicultural europeia; - Contextualização do projeto no âmbito do trabalho em sala de aula com de fontes patrimoniais materiais e imateriais. 2. Passados Dolorosos e o Ensino da História:  Enquadramento teórico dos conceitos de "Passados Dolorosos" (PD) e "Questões Socialmente Vivas" (QSV);  Contextualização dos PD e QSV no âmbito das Competências para a Cultura Democrática e nos princípios para o Ensino de Qualidade na disciplina de História no século XXI;  Integração dos PD e QSV na Educação Histórica:  o O cinema como estratégia nas aulas de História; o Operacionalização do modelo de aula-oficina; o Desenvolvimento da Empatia Histórica.

Anexo(s)

Formador

Ana Catarina Gomes Lage Ladeira Simão

Cronograma