Apresentação

O XI Encontro Pedagógico SUPERTABi insere-se na estratégia de promoção da inovação pedagógica, da transformação digital e do desenvolvimento profissional dos docentes, constituindo-se como um espaço de reflexão, partilha e divulgação de práticas educativas relevantes para os desafios atuais da escola. Num contexto marcado pela rápida evolução tecnológica, pela crescente presença da Inteligência Artificial nos processos educativos e pela necessidade de promover ambientes de aprendizagem mais inclusivos, humanizados e sustentáveis, importa proporcionar aos profissionais da educação oportunidades de atualização científica e pedagógica. Simultaneamente, torna-se fundamental refletir sobre o bem-estar de docentes e alunos, a prevenção do burnout, a valorização da cultura organizacional e a utilização ética, crítica e pedagogicamente fundamentada da tecnologia. Através de conferências, painéis e apresentação de experiências concretas, o Encontro pretende aproximar investigação, inovação e práticas desenvolvidas em contexto escolar, favorecendo a disseminação de estratégias suscetíveis de melhorar os processos de ensino, aprendizagem e avaliação. Pretende-se, igualmente, reforçar a colaboração entre professores, escolas, famílias, instituições e outros agentes educativos, contribuindo para uma educação mais inclusiva, participada e orientada para o sucesso de todos os alunos.

Destinatários

Pessoal não docente;

Objetivos

• Refletir sobre os desafios e as oportunidades colocados pela transformação digital e pela Inteligência Artificial à educação; • Promover uma utilização crítica, ética e pedagogicamente fundamentada das tecnologias digitais; • Compreender a importância da cultura organizacional e da inteligência natural na construção do futuro da educação; • Sensibilizar para a promoção do bem-estar e para a prevenção de situações de desgaste profissional e burnout; • Conhecer experiências e práticas pedagógicas inovadoras desenvolvidas em diferentes contextos educativos; • Refletir sobre a integração da computação no currículo e sobre o desenvolvimento das competências digitais dos alunos; • Analisar o contributo das tecnologias e da Inteligência Artificial para a melhoria dos processos de ensino, aprendizagem e avaliação; • Divulgar estratégias de avaliação digital com potencial para promover a autorregulação e a melhoria das aprendizagens; • Valorizar a participação das famílias nos processos de transição escolar dos alunos; • Conhecer recursos e ferramentas de apoio à inclusão e à resposta educativa a alunos com dislexia; • Promover a partilha, a colaboração e a criação de redes entre docentes, investigadores, instituições e outros agentes educativos.

Conteúdos

1. Bem-estar e educação • Sinais e impactos do burnout; • Escuta, autocuidado e prevenção do desgaste profissional; • Promoção de contextos educativos mais saudáveis e humanizados. 2. O futuro da educação na era da Inteligência Artificial • Transformações educativas associadas à Inteligência Artificial; • Relação entre inteligência natural, inteligência artificial e educação; • Cultura organizacional e inovação educativa; • Utilização da IA com intencionalidade pedagógica; • Desafios éticos e pedagógicos da integração da IA na escola. 3. Transformação digital e inovação pedagógica • Tecnologia ao serviço do sucesso escolar; • Escolas de referência na era da Inteligência Artificial; • Integração da computação no currículo; • Competências digitais e novas abordagens ao ensino e à aprendizagem. 4. Partilha de práticas educativas inovadoras • Experiências de integração curricular da computação; • Práticas pedagógicas apoiadas por ferramentas digitais e Inteligência Artificial; • Avaliação digital e diversificação dos processos de recolha de informação; • Potencial da avaliação digital para a melhoria das aprendizagens. 5. Escola, família e inclusão • Participação das famílias nos processos de transição entre ciclos de ensino; • A voz dos pais na construção de respostas educativas; • Ferramentas e estratégias de apoio à dislexia; • Da fundamentação teórica à intervenção educativa em contexto escolar.

Cronograma