Apresentação

O Projeto APPS For Good pertence ao Programa CDI - Centro de Cidadania Digital em Portugal. O Centro de Cidadania Digital (CCD) é o resultado de um novo conceito de smart cities em que as tecnologias são utilizadas para melhorar a vida dos bairros. Mas são os próprios cidadãos que se apropriam delas. É um espaço colaborativo de disponibilização de ferramentas digitais que permitem uma democracia participada e uma cidade inteligente e humana. É um espaço colaborativo, que procura desenvolver uma relação entre a freguesia | município e os cidadãos, ouvindo e percebendo as suas prioridades. A Apps for Good atua na educação para desenvolver uma nova geração de jovens mais confiantes e colaborativos, preparados para atuar no mundo e criar a diferença. No Apps for Good os jovens não são consumidores de tecnologia, mas criadores de tecnologia. Este programa pretende trazer as escolas para a vida real com um programa criativo onde os jovens trabalham de forma efetiva para resolver problemas do dia a dia e os professores atuam como facilitadores ao longo do programa, ligando os alunos aos experts para que estes experienciam e obtenham conhecimentos da vida real. O Apps for Good começou em Portugal desde janeiro de 2015 com o CDI Portugal a convite da Direção-Geral da Educação. É um programa internacional sediado em Londres desde 2010 e fundado por Iris Lapinski.

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Este curso de formação pretende desenvolver competências que permitam aos docentes orientar os alunos na criação de apps que visem a resolução de um problema social local. São objetivos específicos: - Identificar problemas do dia a dia que possam ser resolvidos com uma aplicação móvel; - Conhecer os objetivos do desenvolvimento sustentável; - Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica das tecnologias em contexto educativo; - Promover a criatividade em trabalho de grupo; - Capacitar os docentes para a implementação de atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das competências digitais dos alunos.

Conteúdos

- Conhecer o Programa Apps For Good e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável; - Promover o trabalho de parceria entre os alunos tendo como base a tecnologia; - Promover o desenvolvimento de Competências Digitais em Alunos e Professores, de forma abrangente e crítica; - Envolver os alunos utilizando formatos inovadores para promover as suas competências digitais; - Refletir sobre a realidade local tendo em vista a seleção de problemas sociais que possam ser facilmente solucionados; - Criar e desenvolver uma App móvel; - Criar parcerias com Entidades locais que visem o desenvolvimento e promoção da App; - Renovar a prática de ensino de forma estratégica e intencional, no processo de ensino e aprendizagem; - Inovar no processo de ensino e de aprendizagem em diferentes modalidades de ensino. - Refletir criticamente sobre estratégias de avaliação digital. - Inovar na avaliação das aprendizagens com recurso a soluções digitais.

Metodologias

Presencial: As sessões presenciais são destinadas à exploração do Programa Apps For Good do CDI Portugal e dos ODS, tendo estes programas e documentos como base, os docentes serão organizados de acordo com a Metodologia Apps e irão conhecer o processo de desenvolvimento de uma app ao longo das sessões de formação. App esta que possa responder a um problema social identificado conjuntamente com os seus alunos. Trabalho Autónomo: Durante o tempo da Oficina de Formação os docentes são convidados a desenvolver, nas aulas com os alunos, uma app no âmbito do Programa Apps for Good, apresentando e analisando o processo em cada sessão de formação seguinte. Serão também convidados a chamar para este trabalho, parceiros que possam desenvolver a App a nível local.

Avaliação

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos.

Bibliografia

Comissão Europeia (2020). Blended learning in school education – guidelines for the start of the academic year 2020/21. Disponível em: https://www.schooleducationgateway.eu/pt/pub/resources/ publications/blended-learning-guidelines.htm Comissão Europeia (2018). Plano de Ação para a Educação Digital. Disponível em: https://eur-lex.europa.eu/legal- content/PT/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0022&from=EN Lucas, M., & Moreira, A. (2018). DigCompEdu: Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores. Aveiro: UA Editora Licht, A.H, Tasiopoulou, E., & Wastiau, P. (2017). Open Book of Educational Innovation. European Schoolnet, Brussels. Disponível em: http://www.eun.org/documents/411753/817341/ Open_book_of_Innovational_Education.pdf Ministério da Educação (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Lisboa: ME Apps For Good. (s.d.). Obtido em 19 de junho de 2023, de https://www.appsforgood.org.pt/AppsForGood/Home

Anexo(s)